A l’escola Frederic Mistral-Tècnic Eulalia de Barcelona han iniciat un projecte nou basat en realitzar la classe tradicional d’informàtica en anglès ja que consideren que molt del vocabulari relacionat amb aquest camp el trobem en aquest idioma.
De fet, jo no estic cursant les practiques en aquest centre però tinc una companya de classe que sí que hi és i a més, assisteix a una d’aquestes classes amb els alumnes de 3r de primària. Per acabar-ho d’adobar, jo mateixa faig classe a un alumne de 3r de primària d’aquest mateix centre així que amb la informació de la meva companya i la que he pogut extreure i observar jo mateixa amb el meu alumne, intentaré redactar aquesta evidencia que a mi em sembla molt interessant de comentar, ja sigui pel fet de veure com tracten les noves tecnologies en una escola com pel fet que les tractin en anglès (allò que diuen, “defecte professional”, com a futura mestre de llengües estrangeres, m’interessa veure com aquesta llengua és tractada en les diferents àrrees del currículum).
Val a dir que és una técnica que s’està implentant a moltes altres escoles, aquestes impartiesen assignatures en anglès per tal de millorar el nivell dels alumnes en aquesta matèria. Molts centres educatius comencen ja amb l’estudi d’aquesta llengua a edats molt primerenques. La meva experiencia personal m’havia portara veure qualsevol tipus d’assignatura amb anglès però mai havia sentit a dir, de fet tampoc m’ho havia plantejat, que la informática fos tractada en aquest idioma. Per tot això, em va semblar molt interessant parlar-ne i compartir-ho amb la resta.
Aquest projecte abarca tots els cursos que tracten aquesta assignatura. Pel que sabem, abarca tota la primària. Des de primer fins a 6è. Evidentment, els objectius que es planteja el professor són diferents segons l’edat però la idea és que els alumnes aprenguin a treballar i a desenvolupar-se dins del món de la nova tecnologia amb la seva llengua natural per dir-ho de manera clara i entenedora.
A principis de curs, la classe esdavé un xic caótica. El mestre parla tota l’estona amb anglès (tal i com ha de ser), ajudant-se de l’anomenat body language i estratègies i recursos variats per tal de fer arribar el missatge que vol transmetre als seus alumnes i que aquests puguin comprendre i seguir el fil conductor de la classe que s’està portant a terme. Com deia, els resultats, els fruits d’aquest projecte es comencen a alvirar cap a finals del trimestre, quan els alumnes ja han assolit certa destresa pel que fa a l’ordinador així com també al vocabulari bàsic que s’utilitza. Al principi, segons la companya que presencia aquestes classes, sembla tot plegat una pèrdua de temps. De fet, els inicis no són mai un camí planer i menys quan es tracta d’una assignatura tan poc convencional com és la informàtica i menys realitzada amb una assignatura estrangera per als alumnes. Però com deia, els resultats es comencen a veure un cert temps després. Els alumnes, a l’alula, ja saben com fer els passos bàsics com ara crear carpetes, guardar el que han fet,... i quan pregunten, utilitzen el vocabulari bàsic, les paraules clau, en anglès. (file, save as,...).
Resumint, aquest trimestre han estat treballant amb el Paint i com és habitual, van crear la seva propia felicitació de Nadal amb aquest programa i seguint totes les instruccions amb anglès, evidentment. En definitiva, els alumnes han adquirit tot el vocabulari bàsic que hi ha en aquest programa i a més a més han après a fer-lo servir.
Des de fora de l’aula, jo he pogut observar aquestes millores amb el nen que faig classes. Sempre em parla de l’assignatura d’informàtica i quan em comenta que fan, em diu les parauels clau amb anglès, fet que trobo excepcional. Doncs bé, un dels dies que jo em vaig quedara fer un cangur, ens vam posar davant l’ordinador i em va ensenyar com dibuixava amb el paint. Va ser molt interessant veure com feia treballar les diferents eines del programa i el resultat final del dibuix. Li vaig demanar que m’expliqués els passos que feia i així ho va fer, sense problemes i amb l’anglès molt present en les seves explicacions. Em vaig quedar parada i vaig poder observar de primera mà els fruits del projecte tan innovador d’aquesta escola.
Potser penseu que és un problema, aprendre vocabulari bàsic relacionat amb un tema només amb anglès ja que a l’hora de posar-ho en pràctica o xarrar-ne en català no saben com es diu la paraula en qüestió però no us ho penseu pas. Ells mateixos, tenen estratègies i saben perfectament que file vol dir carpeta, que save as vol dir guardar com, que open és obrir,... És així com ells mateixos van creant el seu propi coneixement. El fet és que com que estan acostumats a dir-ho en anglès, llavors automàticament i sense pensar els surt amb aquesta mateixa llengua però saben perfectament com dir-ho en la seva propia.
Doncs bé, com podeu observar, en aquesta escola maten dos ocells amb un sol tret. Aprenen a fer servir les noves tecnologies i a la vegada milloren el nivell d’anglès ja sigui a nivell oral com a nivell de comprensió.
Per acabar i com a curiositat, el meu “alumne” em va demanar que l’ajudés a enviar mails. El seu pare li va crear un comte de correu al gmail i, expressament, li va deixar amb anglès. Jo li vaig explicar com fer-ho també en anglès i així continuar amb la tasca que des de l’escola s’està desenvolupant. Ara, envia correus a tort i dret sabent perfectament què és cada apartat i com funciona.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario